擁有偉大夢想的民族必能成就偉大的事業。勞動創造奇跡，一個又一個奇跡編織成美麗的中國夢。新中國成立以來，勞動人民用實踐沉淀出最具中國特色的勞動精神，雖然很樸素，但內涵與外延都無比豐厚，“愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻”的精神，已成為中華民族彌足珍貴的精神財富。他們是幸福的締造者，是最可愛的人。這些美麗的勞動者在平凡的崗位上構筑了一條條獨特的風景線，他們傾盡全力為個人夢在奮斗，為中國夢在奉獻。
因此，實現中國夢，需要我們每一個人付出辛勤勞動和艱苦努力，腳踏實地做好自己的事情，心往一處想，勁往一處使。用勤奮去彌補自己的不足，用汗水去澆灌絢麗的成功之花。
驀然回首，發現已經在這所鄉鎮待了如此長時間。我走上教師崗位已經十六個年頭了。我常問自己，是什么支撐我走過這并不短暫的十六個年頭? 又是什么將繼續引領我在教育的漫漫長途中前行?沉思靜想，才發覺，在我宇宙世界里，一直懷揣著一個小小的夢想，那就是用愛讓孩子們獲取知識和快樂，讓教育真正地回歸本真，做一名幸福的教育人——這，就是我的教育夢!
那滿載收獲的十六年教學時光里，我微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，甚至懷疑自己能否勝任教師崗位。還記得剛畢業之初，斗志昂揚的我誓要考上公務員，于是發奮—發奮—再發奮的努力備考，可惜努力仍是付諸了東海。雖然排名還挺靠前但是仍賽不過諸路高手，遺憾的留下了我傷心的身影。當初，知道自己被分來現在鄉鎮，真是難過的哭了，這和自己的理想相差甚遠。當時腦子發熱的我決定放棄機會，于是全家總動員來給我做思想工作，聽了無盡的道理和無盡的做老師的好處后我還是來到了現在的工作地方，走上了三尺講臺。初來學校嚴重的不適應，偏僻，各種軟硬件條件差，特別是住宿都不能正常滿足……這樣艱苦的條件更增添了我的厭倦感。我感到了巨大的壓力和無助，我體驗不到做老師的快樂，于是更加的厭倦這個學校，厭倦這份職業。
傷心、遺憾、沉悶了一段日子后，偶然的一件事情，讓我得厭倦感慢慢消退，慢慢的我感受到了當老師的幸福和驕傲。那是參加工作后過的第一個教師節。當我走進教室時，學生們齊刷刷的站起來給我鞠躬敬禮“老師節日快樂，您辛苦了!”班長上前來送給我一個嶄新的筆記本。當時站在講臺上的我內心無比的感動。一句親切的問候，來自這群純樸的孩子;一份輕輕的理解和感恩，來自這群可愛的孩子們……。沒有貴重的禮物，但是這樣的一句響亮的問候足以讓我感受到了孩子們對我的愛;這樣一句簡單、純樸的問候激起了我對教育的愛心和熱情!我要感謝我的學生們，是他們先給予了我愛的體驗才讓我逐漸的愛上了這份職業，愛上了這個清貧的地方。當我的心態慢慢的轉變時，我發現了越來越多教學中的趣事;球場上留下了我和學生們奔跑的身影和笑聲;每次取得優異的教學成績時我更體會到了一種成就感和幸福。慢慢的這里已經留下了我十六年的記憶，留下了我十六年的幸福體會，留下了我十六年的成長足跡……。
不斷的嘗試，不斷的總結分析，我終于找到了教師工作中最重要的東西，那就是一顆愛學生的心。一切因愛而生，一切從愛出發。于是，我時時刻刻提醒自己，當學生犯錯時，要關切的問他們原因;當學生失落時，要鼓勵他們;當學生遇到困難時，要熱情的幫助他們。課堂上，我愿意給一張微笑的臉，讓他們時刻感受到信任與鼓舞。記得有一位學生在周記里這樣告訴我：“我喜歡看老師對我笑。我可以感受到溫暖與信任，也感受到自己在不斷的進步。”很質樸的話，卻又讓我感動。是啊，愛學生的方式還有很多種，一個贊許的目光，一句親切的問候，一條作業的批語，都會在學生心中激起小小的漣漪。我們還有什么理由不獻出更多的愛，伴著他們一路前行呢?
都說艱苦的環境，能磨煉人的意志，還能增長才干。的確，十六年的時間磨練了我的意志，增長了我的才干，我愿意在此甘守清貧和寂寞。作為鄉村教師我們不僅要有吃苦耐勞精神，更要有對農村教育事業的愛心。我相信在黨和國家的大力支持下，在我們一線鄉村教師的愛與努力下，我們的農村教育事業會越辦越好，農村孩子們的成長也會越來越好!他們必然也能成為祖國的棟梁和未來的建設者。作為一個平凡的鄉村教師，我要在這個平凡的崗位上成就一番不平凡的事業，實現自身的人生價值!
